Проект "Борский стекольный завод. Настоящее и будущее"

№

Задачи

Ожидаемый результат

1.

Для детей:

Образовательные:

- Рассказать о работе завода, его истории.

- вызывать у детей интерес к родному городу, предприятиям на его территории;

- способствовать формированию реалистических представлений о труде людей, занятых на предприятиях города;

- расширить знания детей о специфике профессий, востребованных в городе;

- формировать понятие о ценности результатов труда;

- углубить знания о профессиях родителей;

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;

- развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности;

-Развивать интерес к изучению истории родного города, в том числе к его промышленным объектам.

Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к труду взрослых;

- воспитывать трудолюбие, ответственность.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игровой и образовательной деятельности;

-Воспитывать чувство гордости за родителей, работающих на предприятиях  нашего города.

Для детей:

-Развитие эмоционально-положительного отношения к профессиям, востребованным в родном городе.

-Формирование представлений о необходимости трудовой деятельности в жизни людей, ценности ее результатов для общества;

- Развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;

-Формирование обобщенных представлений о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

-Воспитание гордости  и уважения к труду своих родителей,  занятых на предприятиях родного города.

-Дополнения в предметно-развивающую среду групп: мини-музеи, дидактические игры, альбомы по профессиям и т.д.

-Расширение исследовательской и проектной деятельности в этом направлении;

-Профессиональная ориентация учащихся (возможно некоторые ребята после работы над данным проектом решат связать свою жизнь с профессиями инженер, строитель, программист.)

2.

Для педагогов:

Способствовать приобретению нового опыта работы по воспитанию экономической культуры дошкольников;

Создать и апробировать виртуальные дидактические продукты (виртуальные экскурсии, презентации, игры);

Повысить профессиональное мастерство;

Пополнить развивающую предметно-пространственную среду в группе.

№

Содержание работы

Совместный поиск темы

Недавно один из детей привез с моря удивительную историю. Капитан прогулочного корабля рассказал, что раньше приезжал за стаканами в наш город Бор на стекольный завод. Оказывается, эти стаканы были очень прочные, не бились и поэтому их использовали на кораблях. Мы решили узнать об этом подробнее. Как же мы удивились, когда выяснили, что в нашей группе есть такие стаканчики. Мы пьем из них воду и полощем рот после еды. Воспитатель и родители рассказали нам, что было тяжелое время и производство посуды убрали со стекольного завода.

Мы решили, что нужно вернуть выпуск небьющегося стакана на наш завод и наша команда должна создать линию по производству закаленного стакана . Это будет робот-помощник «Стекляш»

Способы решения проблемы:

Посетить виртуальные экскурсии по стекольному заводу и заводу посуды, чтобы узнать, какое существует современное оборудование.

Создать универсального робота, который поможет в работе предприятия. Создать музей стакана.

2. Планирование и подготовка проекта педагогическим персоналом

(составление календарного плана реализации мероприятий, разработанный план должен предоставлять детям достаточные возможности для участия в организации проекта и рассмотрения вопросов, которые могут возникнуть при реализации проекта)

3. Практический этап проекта – реализация запланированных мероприятий

(сбор информации, формулирование гипотезы, исследования, эксперименты и др., дети обмениваются друг с другом приобретенным опытом, демонстрируют и обогащают свои знания, делают выводы, определяют, чему научились)

Работа с родителями

Работа социумом (при наличии)

4. Завершение проекта – итоговое мероприятие

(презентация детьми результатов проекта (например, оформление стенда, выставки, представление продукта (продуктов) проекта или проведение мероприятии в рамках общего праздника)